按照党的十七大“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”,要以学习贯彻党的“十七大”精神全面落实科学发展观为主题,紧紧围绕学校中心任务。结合本院党建工作实际,特制订本学期工作计划。
一、深入学习党的十七大精神
各党支部要组织广大党员深入学习党的十七大精神,深刻领会科学发展观的内涵。要通过对十七大精神的深入学习,不断用中国特色社会主义理论体系武装党员,更好的发挥党员先锋模范作用和党支部
1、加强党内政治理论学习。积极开展创建“学习型党组织”活动,在学习中提高党员政治素质。
主要学习内容和时间安排:
党日活动时间 |
党 日 活 动 内 容 |
活动形式 |
参加人 |
负责人 |
3月份 |
胡锦涛在党的十七大上的报告 |
集体学习 |
各支部党员 |
支部书记 |
4月份 |
学习温家宝政府工作报告 |
学习讨论 |
各支部党员 |
支部书记 |
5月份 |
学习胡锦涛在中央党校发表重要讲话 |
集体学习 |
各支部党员 |
支部书记 |
6月份 |
学习中国共产党章程(2007年10月21日新修订) |
集体学习 |
各支部党员 |
支部书记 |
7月份 |
机动 |
集体学习 |
各支部党员 |
支部书记 |
2、继续抓好学风建设,进一步贯彻、发扬迎评工作成果。积极开展导师制教育工作,充分发挥导师的知识、经验优势在大学生思想政治教育中的积极作用,把人文化的教育管理科学发展起来。
3、在全院学生党员中开展“当先锋、做贡献”主题教育活动。
4、设立2008年度“学生党支部建设创新奖”。要求各支部以主题生活的内容为素材,纂写论文,参加2008年度“学生党支部建设创新奖”的评选。
5、组织西安交大第9届《十佳党支部及特色活动示范支部》评选工作。
二、加强学生党支部基层组织建设
(一)认真做好学生党员发展工作
认真贯彻《中共中央组织部关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》精神,加强入党积极分子的培养、教育和管理工作,做好在优秀大学生中发展党员工作。创新党员教育组织形式,加强对重点入党积极分子的培养教育工作;加强对预备党员的培养教育工作;做好大学生党员发展工作。
1、坚持《中国共产党发展党员工作细则》有关规定,完善学生党员发展工作的标准和程序,改进工作方法。
2、坚持把培养和教育贯穿于大学生党员发展工作的全过程。(申请人谈话,发展对象的讨论,入党宣誓,预备党员转正等关键环节,开展特色鲜明、吸引力强、激励作用明显的主题教育活动。)
3、坚持把大学生党支部或党小组建在班上,努力实现“低年级有党员,高年级有党支部”的目标。
4、举行入党答辩会,对发展对象进行了一次集中考察,对他们的入党动机、群众基础、学习工作情况、对党的基本理论和近期理论热点的掌握情况等多方面进行综合考评发展对象向答辩委员会汇报自身在大学期间整体表现情况及近期思想动态,答辩委员会有针对性地就上述各个方面提出问题,了解他们的思想政治情况。经过答辩委员会的认真讨论,通过入党答辩的同学,方可进入下一轮组织程序。
5、切实加强对学生入党积极分子的早期培养教育。积极主动的开展工作,早发现、早教育、早培养,有计划、有步骤地把基本素质好、入党积极性高的优秀团员和学生骨干吸收到入党积极分子队伍中来。 6、充分发挥共青团组织在加强入党积极分子队伍建设中的作用,使“推优入党”成为大学生党员发展工作的主要渠道。 |
(二)认真做好学生党员的教育管理工作
学生党建工作要“重视基层党建,加强党员教育管理,保持党员先进性,着力党建创新,将党建创新与学生个人生涯发展及素质拓展相结合,用党建统领思政教育。”
1、各党支部将着力落实加强党员先进性模范性作用和党建创新工作。院党委提出"旗帜在班级、旗帜在社区、旗帜在身边"的口号,要求全体党员在班级工作中党支部要起领导作用,要能够提升班级的精神面貌;在社区中将实行党员寝室挂牌、开展"党员日"、党员信息公开等一系列措施加强广大同学对党员的监督作用;在生活中更加细化党员一帮一工作,把对学习生活有困难的同学的帮助落到实处。
2、以提高素质、加强党性修养、发挥作用为目标,建立健全新形势下永葆党员先进性的长效工作机制,深入扎实得做好党员教育工作。
3、加强党员的管理,坚持和完善组织生活制度。
4、充分发挥党员在文化学习、社会实践锻炼和日常生活中的先锋模范作用。
5、抓好党员形象工程,通过宿舍挂牌,组织活动,党员评议等形式多样的活动,激发学生党员的新鲜活力,提高党支部的战斗力。
6、组织开展师生党建互动系列活动
学生党支部和教工党支部要共同开展一次以“加强师德学风建设,努力提高育人质量”专题组织生活。组织生活的形式要喜闻乐见、生动活泼。可以通过教工党支部与学生党支部结对子等形式将师生互动长期保持,形成以教师党建带动机动学院学生党建创新。 7、“七一”前夕组织全院学生党员开展建党87周年纪念活动,评选、表彰优秀党员和先进党支部,并继续举行“七一”新党员宣誓仪式。 |
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